第11章
上午的一二节课是英语，三四节课是数学，下午二节是语还有一节自习课。
英语课老师也是位前年刚毕业的年青老师，是个女的，叫王英。因为这个学期已过了一大半了，所以前面的读音部分早就教完了，这下朱司其也没轧了。幸好王英老师的发音还算标准，毕竟是经过正规院校培养出来的，朱司其也只能听着她在课堂上有时念到单词时根据单词的音标对照老师的发音再结合自己记下的发音图例，很是辛苦的慢慢跟着来，但老师他并不很面的发音，有时这个单词，有时那个音标，朱司其统计了一下一堂课下来她所说的音标还没有部的五分之一，因为初一的单词量本来就少，而且都是些常用的，音票翻来覆去的就那么些。
直到快下课了，英语老师才跟同学们提起，如果想学好英语一定要多说，多记单词，最好自己买个录音机（当时还没有复读机），再买配套的初一磁带，这样效果会更好些，但山里的孩子家里情况本来就怎么样，哪还有余钱来买这些东西呀，朱司其听到这里心里一动，看样子中午得去集上的商店看看了。
上午的数学课对朱司其来讲也没多大新鲜了，倒是在课间休息时间又认识了前面的二位同学，一位叫王宇，一位叫张波，都是男同学，他们班上的女同学都坐在靠前面的位置。
吃过中饭，他就急忙赶到集上的商店，看到那里确实有录音机，可是价格却不便宜，要82元一台，而且还没有配套的磁带，问了售货员，他告诉朱司其，磁带可能要到集上的新华店才有买。
他又到新华店，问了一下有初中的套磁带，二块一盘，初中一共是六盘。朱司其心里盘算了一下，身上的钱不够买录音机了，看来只得等下个赶集日赚到钱才能买得成了。
回到学校，进入教室，前面的王宇告诉他班主任找他，他忙来到边上班主任的办公室。看到谭老师正在，就走了进去。
“谭老师，您找我有什么事？”朱司其一向对老师比较客气。
“哦，是朱司其”谭老师正在批阅作业，听到他说话抬起了头。
“老师想问问的情况，到班里也有一天多了，感觉还跟的上吗？如果有什么不懂的地方，下课的时候可以去问任课老师的。”谭老师关心地说道。
“谢谢老师，其它的都还好，只是英语的单词发音因为早已教过，我掌握的不太好。”
“哦，还有其它方面的难处吗？”
“其它的都还好了，都能跟的上。”
谭老师听初三的刘老师说了，这个朱司其以前从末进去学校，听他现在说其它都能跟上，心里有点不相信。
“真的吗？跟的上就跟的上，跟不上就跟不上，说出来老师也不会怪，但一定要说真话。”
朱司其听到谭老师有点怀疑，心里一动，想到了一个可以解决自己脱离作业苦海的办法“真的，语的话我底子本来就有，基本不成问题，而历史和地理都只是识记的东西，我因为以前记药方，现在记忆力也还算可以，前面的内容我多看几次就能记下一章来。”朱司其不想太表露自己，只是把自己提到比一般人记忆力好这方面来。
“至于数学的话，我父亲也是数学老师，从小我对数学比较感兴趣，现在课本上前面的一些内容我都能理解了，相信要不了多长时间我就可以赶上班里的进度了。”
“另外还有一个事，谭老师，我现在主要是想追上班里的进度，第天回家后都是看，您看能不能和任课老师说一下，让我不要做家庭作业。”
“那可不行，不要因为赶进度反而对知识点没有巩固，其它的我不说，就数学来讲做的题目越多，对上的公式、定理、定律理解的也会越透彻，至于语、地理、历史我倒可以和任课老师讲一下，但数学绝对不行。”
听班主任这么一说，能减轻五分之三也很好了，所以朱司其也没有再多讲。
“关于英语发音的事，可以向班里的学习委员求教，还有英语课代表，也可以直接找王老师”
“知道了，谢谢老师”朱司其看到谭老师这么关心他，心里也很是高兴。本来他还想向班主任借下学期的数学来看，但怕引起老师的怀疑，而且中午在新华店看到有初中套教材买，所以为了不使自己太过引人注目，所以他还是决定自己去买看，碰到不懂的地方再想办法问老师算了。
“那先出去吧”谭老师问完了话就叫朱司其出去了。
下午的语课还是讲解言人，戴老师讲的很慢，几乎是一个字一个字的来解释字的含义，但朱司其看到还是有很多同学听不懂，言这个东西如果知识面不广的确实是很难理解的，有的时候再解释的清楚也没用，他们即没碰到过又没看到过，能理解才怪。而朱司其不一样，佛经本身就基本带点言，其它四五经一背下来再加上看的其它杂，他一看到言人自然而然的就理解了。
在自习课的时候他就把今天谭老师布置的数学家庭作业做完了，至于其它作业他现在也需要再做了，轻松了很多。
放完学后，朱司其到新华店把初一下学期的所有教材都买了一套，然后就往山上赶，今天回去得快点做好药丸，那现在把那些药丸当做录音机了。
第十三章 学习进度（三）
回到山上，吃完晚饭后就向那堆今天清早洗净的药材跑去。
把药材切碎，放在锅里熬煮，做完上次的量后天已黑了，但他又跑到原始森里，准备再多采点药材，好在下个赶集日多卖点钱，有钱好办事。
采完药材后还是放在了小溪边，准备明天早上来洗净，这才回到山上。
回自己的房内，拿出新买的课本，就着煤油灯又开始看了起来。
首先拿起的是自己最感兴趣的地理，然后是历史，再是数学，看得入迷，不知不觉天已亮了都没察觉，直到外面有光线进入自己的房内，他的三本课本已经部看完了。
至于英语，只是随便翻一翻，看到自己都能了解就没有再看下去的兴趣。
毕竟一晚没睡，坐到床上运起《易筋一元功》连续运转三十六周天，睁开双目，神清气爽。把药材洗净后运回到山上后抓起包就往山下去了。
赶到学校，正好早自习的铃声响起。昨天的作业昨天已经做完，朱司其感到有点无所事事了。听到其它在同学在朗读课或英语，他一听就能自然而然的知道他们的下句是什么。甚至清楚的知道他们现在所读的课是本的哪一页。这对他简直是一种煎熬，就像他现在的武功一样，如果师父现在再叫他去练马步，站木桩一样，实在无趣了，也根本没有必要。
得给自己找点事做才行，想到自己现在已经把初一的课本部看完，干脆接着看初二的算了，不知道初二新增了些什么课程，问一下同桌朱爱国，他也不是很清楚，一般同年级的人很少到其它年级的教室里去玩，就算家里附近有人在念初二，他也没有注意。
朱司其也不想冒失地跑到二楼去初二的教室看他们的课程表，这样也有可能会引起有些人的注意，这可不是他的本意，何不用感应？突然心里一动，自己有这个本事还要担心这么多干嘛。感应立马透入头顶的水泥板，进入二楼初二的教室，感到初二也和他们差不多，不是在背课就是在记一些必须识记的知道点，也有的在赶昨天没做完的作业，感应到前面黑板边有个课程表的纸张，但确不能完感应纸上的内容，心里想，这应该没有十米呀，怎么会出现这个情况，抬头一看，马上想到可能是头顶水泥板的问题，对自己的感应力有阻隔作用。
没办法只好运行《易筋一元功》，立马清晰无比，对比自己教室的课程表，知道初二比初一新增加了物理和植物，其它都是一样的，感知完后想到，不知道初三又加了什么课程。把感应向三楼移动。
虽然感应到了三楼，但明显没有二楼那么清晰，想要感知清楚课程表的话必须集中精力到课程表所在的位置才行。这也使朱司其明白师父所讲的感知范围只是在无所遮挡的情况下，在森林里自己当时也没有注意，因为那里也很开阔，但以现在看来在有建筑物的地方感知的范围要打个很大的折扣。
看到初三比初二又增加了化学、生物、政治等课程，但植物课程却没有了。心里有了底，下午放学后先把初二的课本买了再说。
到了上课时间，朱司其因为已经把所有课程部看完，也没有必要再认真听讲了，就装出一副认真听讲的姿态，而运起《易筋一元功》去感知二楼三楼其它班上的上课情况，他也是觉得好玩，反正没事做，先到头顶上的初二一班，他们正在上语课，也是讲到言的内容，朱司其对这个熟悉无比，没有兴趣再听，就到隔壁初二二班，他们上的是英语课，对这个朱司其只是对发英语的发音不懂，其它的都知道，而且那个班上的英语教师是一位中年的老师，可能英语是自学的，发音很不标准，朱司其对照昨天自己的英语老师王老师的发音就能知道他有好几处都没发准音，所以也没了兴趣。
再把感知向最西边的初三三班教室移动，这次的感觉又不是很清晰了，模模糊糊的，知道是因为隔的墙壁多了，感知范围下降的很厉害，马上把感知转向三楼一试，在头顶上的初三一班基本上能清晰感应到他们的上课程情况，但移动中间的二班时就又不行了，看样子现在自己的感知能力只能空透二到三堵墙壁。